O que é uma dissertação?

Introdução

Um projeto de dissertação ou ano final, como uma forma de avaliação difere de outras avaliações de módulos. A expectativa é que você, o aprendiz, se responsabilize por sua própria aprendizagem e que você produza uma revisão da literatura, você escolhe um método para realizar um estudo, escreva suas descobertas e discuta os resultados em uma seção de discussão. Então, esta parte do site oferece uma melhor compreensão do seguinte:

• O que é uma dissertação
• Por que você é obrigado a fazer uma dissertação
• Como a sua dissertação pode parecer
• Como definir sobre sua leitura inicial e escrita

Por que meu programa de graduação inclui uma dissertação?

Tradicionalmente, uma licenciatura em ciências sociais e humanas usa uma dissertação para um estudo final. O grau também pode oferecer outras alternativas, como a opção de um ensaio prolongado, ou um projeto de aprendizagem independente, ou um documento de alto nível. Isso ocorre porque o processo de produção deste tipo de avaliação permite que você:

• Identifique sua própria área de interesse.
• Explore uma área em profundidade.
• Defina sua própria pergunta.
• Experimente o processo de produção de conhecimento.
• Gerencie um projeto do início ao fim.
• Consolide sua comunicação, busca de informações e habilidades intelectuais.

Em muitos aspectos, trata-se de fazer ciência social ao invés de escrever sobre a ciência social que outros produziram. Algumas dessas habilidades são claramente acadêmicas e relacionadas à sua disciplina. Outros são muito mais amplos e desenvolvem sua eficácia na coleta, manipulação e interrogação de informações, sua aplicação e a produção de relatórios – tudo isso é uma habilidade útil no emprego.

Definições

Para muitos estudantes de graduação, um elemento importante do estudo do último ano é um projeto de aprendizagem independente. De acordo com Todd et al (2004), enquanto esses projetos podem variar muito em alcance e natureza (por exemplo, uma atribuição escrita em larga escala, como uma dissertação ou ensaio extenso, o design e a produção de algum tipo de artefato), mais compartilham uma série de chaves características, aqui vale dizer que seria muito mais simples criar toda estrutura com o software monografis 2.0, é só ir adicionando as informações ele vai montando toda estrutura.

• Primeiro, o aprendiz determina o foco e direção de seu trabalho.
• Em segundo lugar, este trabalho é realizado de forma individual – embora geralmente com algum suporte de tutor e direção fornecida.
• Em terceiro lugar, tipicamente um componente de pesquisa substancial para o projeto, exigindo a coleta de dados primários e / ou a análise de dados existentes / secundários.
• Finalmente, os alunos terão um envolvimento mais prolongado com o assunto escolhido do que é o caso das atribuições de cursos “padrão”, como ensaios ou relatórios, com o trabalho esperado para ser mais “aprofundado”.

Em última análise, você irá elaborar questões de teoria, método e metodologia e trazê-las para o seu tópico escolhido. Essas dissertações que melhor realizam essa integração ou mesmo a síntese são muitas vezes os trabalhos mais conceitualmente e metodologicamente realizados.

Como é organizado o seu módulo de dissertação?

A forma como esse tipo de avaliação é organizada variará de instituição para instituição e curso a curso. É importante que você se familiarize com os arranjos específicos para o seu diploma. Procure um manual de módulos que descreva esses requisitos e como você recebe um tutor ou supervisor de dissertação. Seu supervisor e todos os manuais que são produzidos são excelentes fontes de informação e suporte e ajudarão você a entender como funciona o processo de dissertação.
A lista de verificação a seguir irá iniciar você na jornada de dissertação, começar a planejar e também esclarecer o que se espera de você

Lista de controle
Questão	Responda
Quantos pontos de crédito ou equivalentes de módulos vale a pena a dissertação?
A dissertação tem algum status especial no cálculo da sua classificação final de grau?
Quando você precisa começar a organizar a dissertação formalmente? (Alguns programas de graduação iniciam este processo no segundo ano, outros no último ano.)
Qual é a data de apresentação da peça final?
Há datas interinas importantes quando (por exemplo) esquemas, seções ou pedidos de aprovação ética da pesquisa proposta devem ser enviados?
Quanto tempo é a dissertação (e a contagem de palavras inclui a bibliografia e os apêndices)?
Existem algumas palestras, seminários ou workshops associados ao módulo?
Você terá um supervisor de dissertação?
Como os supervisores são alocados?
Com que frequência você tem permissão para se encontrar com o seu supervisor?
Há um cronograma de reuniões que você deve comparecer ou você organiza com seu supervisor?

Baixar lista de verificação (PDF)

O que é especial em uma dissertação?

• A dissertação oferece-lhe a oportunidade de desenvolver a experiência do seu assunto e sua pesquisa social, habilidades intelectuais e organizacionais:

• Você se envolve ativamente na pesquisa, o que poderia significar pesquisa empírica ou um projeto baseado em biblioteca.
• É uma oportunidade de originalidade e independência intelectual. Os ensaios de seu primeiro curso geralmente foram (embora não sempre) escritos em títulos prescritos pelo seu tutor. À medida que você avançou através do seu curso, você pode ter tido a oportunidade de fazer seus próprios títulos. Desta forma, sua independência, como leitor e crítico, se desenvolveu. A dissertação baseia-se nessa base; Ele cresce fora do seu interesse particular, tanto em termos do material que você escolhe para escrever e do tópico que fornece o foco do seu estudo. Então, quando você lê livros e artigos sobre o tema escolhido, você percebe que está lendo com um sentido diferente de propósito – entender e repor os argumentos – sim,
• Uma contagem de palavras mais longa da dissertação permite que você sustente sua análise e interpretação em uma maior variedade de material e, quase inevitavelmente, envolve você em um argumento mais cuidadoso e sutil.
• A preparação e redação da dissertação faz você assumir a responsabilidade, com o apoio de um tutor, para sua própria aprendizagem, para todo o processo de estudo pessoal, independente, gerenciamento de tempo e a apresentação clara e metódica dos resultados de sua pesquisa.

Em resumo, a dissertação exige que você:

• Realizar um extenso programa de leitura e pesquisa.
• Demonstrar independência e originalidade intelectual, escolhendo seu próprio assunto de estudo e definindo sua natureza e alcance.
• Envolver-se em análise, interpretação e comparação sustentada de um corpo substancial de dados.
• Presente os resultados de sua pesquisa de forma claramente escrita, academicamente, de forma cognoscível, logicamente estruturada e devidamente referenciada.

Este processo melhora a experiência do seu assunto, é uma boa preparação para mais estudos e pesquisas no nível de pós-graduação, e exige que você trabalhe de forma independente e metodicamente em uma variedade de contextos intelectualmente exigentes.
Por todas estas razões, a dissertação pode ser vista como o culminar de seus estudos de graduação. Aqui, você não só demonstra as habilidades intelectuais, de estudo, de pesquisa e de apresentação que você desenvolveu ao longo de seu curso de graduação, mas também cria algo que é exclusivamente o seu.

VOZ ESTUDANTE

Citações dos alunos do último ano sobre o que é especial sobre a dissertação:

O ponto da dissertação é que é um trabalho independente que é menos orientado.

No começo, não vi a dissertação como útil, mas isso mudou. É o único trabalho que é mais ou menos o que eu queria fazer.

Em outros cursos é definido o que eles querem que você descubra. Isto é sobre seu pensamento e direção individual – você pode sair na direção escolhida, se ramificar e fazer coisas diferentes se relacionarem umas com as outras. Há mais liberdade envolvida.

(Todd, Bannister e Clegg, 2004, pp339-340)

Como é a dissertação?

Todas as dissertações variam em formato, estilo e design. É importante que você se familiarize com os requisitos particulares da sua instituição e programa de graduação.

Um guia de formato típico exigiria que a dissertação fosse processada por palavra com espaçamento duplo ou igual e uma margem esquerda ampla para habilitar a ligação. A maioria dos formatos inclui:

Guia de formato de dissertação

Folha de rosto

Índice

Lista de tabelas (se houver)

Lista de abreviações (se houver), ordenadas alfabeticamente.

Introdução

Revisão da literatura

Metodologia

Conclusões (um certo número de capítulos ou um ensaio extensivo que tenha identificado claramente seções)

Discussão

Conclusões e (se apropriado) recomendações

Bibliografia (uma lista de todos os livros, artigos de revistas, sites, jornais e outras fontes que você usou na sua dissertação)

Apêndices (por exemplo, questionários, transcrições de entrevista, relatórios piloto, tabelas detalhadas, etc.)

No entanto, você decide dividir seus capítulos e seções, certos ingredientes essenciais precisam estar presentes de alguma forma. Estes incluirão:

• Revisão da literatura – Similar em forma e comprimento para um ensaio extensivo intitulado “como eu configurei meu tópico de pesquisa e como ele se enquadra no trabalho existente na área”.
• Metodologia – Outra seção de tamanho de ensaio intitulada “por que escolhi os métodos que escolhi para responder a minha pergunta particular, os pontos fortes e fracos dessa abordagem como ferramenta para gerar conhecimento e como eu realmente fiz isso”.
• Resultados – Descrever e apresentar seus próprios dados, evidências ou estudo de caso bem podem levar um pouco menos ou mais do que as seções anteriores. Isso dependerá em parte do tipo de descobertas que você está apresentando.
• Discussão – Esta é a seção que reúne todas as vertentes do seu argumento. Uma maneira de pensar é como uma conversa de três vias entre a literatura que você discutiu, a metodologia que você adotou e as descobertas que apresentou.
• Conclusão e recomendações – Este capítulo irá juntar as conclusões, bem como observar quaisquer recomendações para a prática. Você não deve incluir novas idéias nesta fase – eles deveriam ter sido tratados na seção de discussão. Você pode incluir uma reflexão sobre o estudo de pesquisa e também identificar maneiras pelas quais você, ou outros, podem levar o trabalho como pesquisa adicional, além de treinamento e divulgação. Este capítulo geralmente fica sem controle – seja avisado!

Use suas experiências e pontos fortes

Você também poderá aproveitar outras experiências, por exemplo, na análise e apresentação de achados que você pode ter abordado em módulos de metodologia.
Você provavelmente está ciente de onde seus pontos fortes e acadêmicos são mentirosos. Se você nunca pensou realmente nisso, valeria a pena dedicar algum tempo para fazê-lo. Ao configurar seu projeto, você quer jogar suas forças . Se você está preocupado com suas habilidades de estudo ou de comunicação, você pode encontrar suporte disponível em sua instituição – procure-o.

Estudo de caso 1 Com base na experiência de trabalho

Resumo

• A dissertação é uma pesquisa independente onde você assume uma grande responsabilidade pela sua própria aprendizagem.
• Exigirá o uso de sua comunicação, busca de informações e habilidades intelectuais.
• A dissertação baseada em ciências sociais deve normalmente incluir uma série de características padrão, incluindo uma Introdução, uma revisão de literatura, metodologia, achados e conclusões e referências bibliográficas.
• Você pode, e deve, valorizar suas próprias experiências e pontos fortes, bem como recursos secundários.

Por que fazer um doutorado?

 

Vários alunos decidem fazer um doutorado após o Mestre 2. Eu decidi escrever este artigo para dar algumas vantagens de ser um estudante de doutorado

PhD: 8 anos de estudos

Um doutorado é provavelmente o mais alto dos graus universitários logo após o Master 2. Para ter um PhD, você precisa ter 8 anos de estudo ou mais. A entrada para o PhD é através de uma pasta de pesquisa no conhecimento que o aluno que deseja se tornar um estudante de doutorado deve ter um supervisor que apoia o projeto. Em outras palavras, é seu diretor de pesquisa que valida ou não seu projeto de doutorado antes do registro.

Existem quatro tipos principais de doutorados: o doutorado em pesquisa, o doutorado profissional, o doutorado em pesquisa avançada e o doutorado honoris causa, que é um doutorado honorário.

Leia o testemunho de Louis, professor e aluno

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Fazer um doutorado: os motivos

A razão pela qual muitos estudantes decidem fazer um doutorado é, sem dúvida, a paixão pela pesquisa. A curiosidade de querer aprofundar em um ou mais campos de estudo convida muitos estudantes para se matricularem em um doutorado.

Há também o desejo de ensinar qual é o segundo motivo que milhares de estudantes promovem um doutorado. É interessante notar que o status de médico na Alemanha, por exemplo, é altamente respeitado, um médico alemão tem seu título em sua identificação!

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Tipos de estudantes de doutorado

Existem três tipos de estudantes de doutorado . O doutorado assalariado, o colega e o não financiado. O estudante de doutorado assalariado é normalmente vinculado por um contrato de trabalho a uma instituição pública ou privada e recebe remuneração em troca da pesquisa que ele está realizando. A maioria dos chamados estudantes de doutorado “assalariados” trabalham no campo da ciência e tecnologia.

O aluno de doutorado tem financiamento para realizar sua pesquisa. Estes são muitas vezes bolsas de estudos de instituições de caridade ou o Estado francês. O aluno de doutorado não pode praticar um comércio ou ter um contrato de trabalho com a instituição que financia sua pesquisa. Várias bolsas de estudo são distribuídas ao longo do ano para alguns sortudos.

Apesar das bolsas de estudo e oportunidades de contrato de trabalho para um estudante de doutorado , fazer um doutorado requer uma paixão real pelo aluno, porque leva muito tempo, há muito trabalho e, muitas vezes, muito pouco benefício. Sem mencionar o risco de ter que trabalhar no Macdo depois …

O que realmente está esperando por você na tese de doutorado?

A tese não é uma tarefa fácil. Verdadeiro curso de obstáculos, o doutorado não deve ser levado à tona, é um investimento pessoal, profissional e intelectual que dura em geral 3 anos. Sem ser desencorajado, isso é o que realmente o espera.

Estudantes apaixonados por seu campo de estudo e pesquisa podem decidir continuar seus estudos universitários para o doutorado, envolvendo a redação de uma tese por 3 anos. A tese fornece ao titular o diploma universitário mais alto, o do médico em uma disciplina específica (Bac + 8 no contexto do sistema LMD europeu, equivalente ao doutorado anglo-saxão).

Se o objetivo não é tanto facilitar a integração profissional do aluno, este confere ao estudante de doutorado um desenvolvimento intelectual e uma mente aberta sem medida comum. Este enriquecimento intelectual pode ser avaliado em diferentes níveis.

➜ Veja também: por que fazer um doutorado?

 

Um grande desafio do currículo do aluno

A decisão de enfrentar esse desafio, no entanto, deve ser cuidadosamente considerada como o investimento pessoal é colossal. O estudante de doutorado terá que aceitar muitos sacrifícios e redobrar seus esforços para realizar a pesquisa e a redação da tese como tal, nomeadamente:

–  aceitar a crítica do diretor de tese

– tire um refúgio suficiente sobre a problemática da tese para alimentar regularmente a reflexão sobre o assunto

– mostrar modéstia em relação à crítica construtiva do supervisor de tese em busca de um perfeccionismo na abordagem intelectual adotada

Muitas qualidades terão de ser demonstradas para não se desencorajar e ter sucesso em um desafio incontestável e colossal.

Escrever uma tese por 3 anos, defendê-la , validando-a , requer motivação implacável e paixão intelectual pelo sujeito escolhido.

 

Primeiro passo: o projeto de tese

Em geral, a redação de um projeto de tese possibilitará estabelecer os parâmetros fundamentais da tese, como o próprio nome indica, só será um projeto, mas uma vez validado, este teoricamente não será supostamente alterado.

Por conseguinte, deve ser uma atenção extra na escolha específica do problema da tese e no avião , certifique-se de que a informação disponível e bibliografia sobre o assunto não são muito pequenas para que o aluno não coloca ele mesmo em uma situação delicada mesmo antes de começar a redação.

 

Códigos a respeitar

Escrevendo uma tese obedece fato de  regras substantivas  e  forma  precisa, escalável em  função da formação , mas os princípios básicos geralmente seguem  as regras padronizadas .

O editor de tese terá que respeitar as regras definidas pela universidade e o  envio  progressivo  ao tutor encarregado do seguimento, com o qual a comunicação será um fator determinante do sucesso do projeto no longo prazo.

 

PhD, sinônimo de investimento intelectual

Os anos de estudo investiram na redação da tese, geralmente 3 anos, o volume requerido , raramente menos de 150 páginas,dependendo da especialidade, e até 400 páginas e o tamanho da amostra imposta para a parte exploratória  impor a considerar o projeto. Por conseguinte, é necessário definir claramente marcos e redobrar a atenção desde o início para a orientação que será dada.

Antes de decidir continuar seus estudos para um PhD depois de obter seu Master 2, pergunte-se sobre suas principais motivações para continuar dessa maneira.

Se estes são apenas estatutários ou sociais , então reconsidere seu pensamento.

Se suas aspirações podem ser explicadas por um profundo interesse em sua disciplina e paixão por um determinado tema, você provavelmente estará no caminho certo e, sem dúvida, estará melhor equipado para superar as várias dificuldades que irão surgir durante os três anos do curso.

Diploma universitário de pós-graduação: o diploma final!

O doutorado é o maior grau universitário! Enquanto a grande maioria dos alunos parou após um mestrado, uma minoria de estudantes prefere continuar seus estudos para pesquisa ou ensino. 

Em 3 anos após uma licença e Mestre você vai deixar “médico” com um diploma Bac + 8. Se você gosta de estudar e estudar um assunto, você será servido: os 3 anos são um mínimo … na prática, o doutorado pode durar mais tempo. A maioria dos estudantes completa-o em quatro ou cinco anos, e 30% desistiram ao longo do caminho. O PhD pretende escrever uma tese sobre um assunto original e trazer um novo pensamento em um campo … você vai sair com um diploma, mas especialmente a contribuição pessoal de uma descoberta / reflexão muito avançada em um campo específico .

Curso de estudos

Os alunos realizam suas reflexões, trabalho … sob o controle e responsabilidade de um diretor de tese. O diretor de tese valida com você o assunto de sua tese e suas evoluções para orientá-lo na sua reflexão. Durante a preparação da tese, os estudantes de doutorado geralmente têm de acompanhar os treinamentos e participar de cursos, seminários, missões ou estágios organizados no âmbito da faculdade de doutorado. Muitas vezes acontece que estudantes de doutorado são responsáveis ​​pelo TD, por exemplo.

Validação do diploma

O diploma de doutorado é premiado após a defesa de uma tese ou a apresentação de trabalhos científicos originais. Esta tese ou essas obras podem ser individuais ou, se a disciplina o justificar, coletivo. Uma vez validado pelo diretor de tese e pelo júri composto por pesquisadores, professores, você obterá o título de médico. Cerca de 9000 teses / ano são suportados em França a cada ano.

Oportunidades após um PhD

A maioria dos médicos encontra emprego no público – pesquisa ou ensino; É o diploma universitário geralmente necessário para se tornar um conferencista ou pesquisador em uma instituição pública. Mas as aberturas também são possíveis e amplas no domínio privado. As empresas também apreciam estudantes altamente especializados em um campo. Depende de você escolher o assunto da tese correta que possa interessar a uma empresa ou, em vez disso, outros pesquisadores …
Se este diploma é muito excepcional … no entanto, um doutorado não oferece posições automaticamente em empresas ou ensino com salários alto … o esforço de 3 anos de estudo adicional não tem garantia de reconhecimento no salário de saída.

Como se inscrever em um PhD?

Você deve ter um Master (M2) … Do Master de Pesquisa (mas também profissional), você precisa especificar seus projetos, tanto na escolha do supervisor quanto no assunto. Comece por verificar se este último ainda não foi objeto de um trabalho de pesquisa, com o arquivo central das teses que está em Nanterre. Em seguida, escolha o seu supervisor de tese e sua universidade dependendo dos recursos disponíveis e do diretor de tese que você preferir.

TCC COMO INCENTIVAR A SUA IMPLEMENTAÇÃO

• Refletir sobre a validade das fontes :
Que competências tem o autor ?

O que é o endereço do destinatário ?

O seu trabalho está bem documentado (bibliografia,…) ?

O que ele busca ?

Em relação aos sites na Internet, além de perguntas anteriores :
O site é atualizado em uma base regular ?

Links com outros sites qualidade ?…
• Tomar notas de leitura consistente, indicar com aspas a
citações…
O promotor :

• Sugerir formas (referências a livros, nomes de pessoas, recursos…), sem para ele fornecer os documentos diretamente ;
• Orientar o trabalho para coincidir com o problema escolhido ;
• Ajuda a selecionar os documentos relevantes.

COMO INCENTIVAR A SUA IMPLEMENTAÇÃO ?
Descoberta de oficinas
Este é tornar os alunos conscientes das principais características de um TCC para
a partir da revisão de trabalhos anteriores.

Esse tipo de exercício faz com que o surgimento de uma série de perguntas interessantes.

As diferentes partes que constituem o TCC

Ele será solicitado ao estudante para preencher uma tabela com uma entrada dupla : na primeira coluna,ele vai dar um nome para cada um dos identificados partes e, na segunda, ele mencionou a intenção de que cada um responde.

Atenção especial já pode ser dada a introdução e a conclusão, o aluno a examinar suas diferentes componentes.

As normas relativas à apresentação formal

É importante considerar a forma como é construída a bibliografia, o índice, mas
também a forma como são integradas as ilustrações, bem como o número de páginas, os caracteres usados…

A ênfase será colocada sobre a importância da bibliografia, e no caminho para
a escrita.
A enunciação e a retórica específica para o TCC
A partir de um extrato da TCC, podemos fazer uma reflexão com o aluno sobre a situação do enunciado.
Como o aluno que escreve é ele tentando conciliar seus leitores ? Quem são esses ?

A partir do momento em que ele se dirige a quem vai julgar a qualidade de seu trabalho (promotor,os membros do júri que não necessariamente sabem…), quais são as restrições que deve respeitar ? Que tipo de linguagem que ele usa (de vocabulário, sintaxe…)?
O TCC também é apresentado como uma história contada por muitas vozes :

Como introduzir a o discurso citado ?

Podemos usar a paráfrase, o resumo, o texto de citação…
Como posicionar-se em relação às ideias dos outros ?

Algumas afirmações serão confirmado, e ilustrado por exemplos ou refutada.

Este exercício procura fazer com que as pessoas pensam o estudante sobre o plágio, o escopo do argumento no trabalho de final de estudos.

 

 

artigo original:monografiaetese.wordpress.com

QUESTÕES E PROBLEMAS DO TCC

Praticamente, alvo de uma questão-problema passa por três fases :

• Depois de ter expressado por escrito, em dez linhas de suas motivações para um assunto, o aluno move-se a partir de um tópico para um sub tópico introduzindo primeira de todas as palavras-chave ou expressões que passam pela cabeça, por meio de associações de idéias :

É útil neste ponto, ele está usando dicionários (ou dicionários de  sinônimos…).

Em seguida, ele irá tentar categorizá-los, formar associações, em baseado no significado de termos e relações que eles têm entre eles.

A equipe de professoresequipe de professores  pode, nesta fase, já indicam para o aluno, o sub-temas que parecem ser particularmente interessante.
• Uma vez que o sub-tema escolhido, é para aumentar a várias perguntas de resposta
para as seguintes perguntas : quem ? o que ? onde ? quando ? como ? por quê ?

O propósito é identificar as tensões, problemas e para analisar as possibilidades
para a interdisciplinaridade.
• O tema de estudo escolhido, é necessário identificar e procurar por um fio : o que é o problema em que vamos olhar ? que(s) é/são o/disciplinas em causa ?

Podemos encontrar os elementos de uma resposta para o problema colocado ?

O último, entretanto, não é fixa, permanentemente, ele irá evoluir ao longo do curso do a investigação, ou deve ser redirecionada, dependendo se as premissas são ou não confirmado.
Se você identificar um problema, toma muito tempo, no entanto, é desejável que
os alunos refletem o máximo por si mesmos.

Se os dicionários são ferramentas interessante para definir os termos e olhar para um segmento, ele não deve ser subestimado a importância de um método de Trabalho para construir relacionamentos, relações entre os elementos, idéias e fatos isolados.

A este nível, o uso da Internet é, muitas vezes,dificilmente útil no início do curso, o aluno pode perder de vista o objetivo.
Mais tarde, os alunos irão perceber que :
– algumas disciplinas os candidatos a usar outras fontes de escritos ;
– outros exigem de pesquisa em bibliotecas universitárias ou com agências especializadas. ;
– alguns problemas são muito largas ou muito limitada.
Os professores precisam acompanhar os alunos ao longo de sua abordagem,
mesmo se eles estão olhando para um problema de longo e tedioso.

O ideal é que esta pesquisa é realizada em sala de aula : cada um expressa o que ele faz, suas dificuldades ;
professor de auxílio à reflexão, a questionar, forçando-os a reformular e para delinear o objeto de estudo, sem quebrar a motivação.

Ele valida ou não a escolha dos alunos,levando em conta as contribuições interdisciplinares possível.
Comentar e desenvolver uma pesquisa pessoal sobre o problema?
Este ponto é desenvolvido em um dos plugues conectados a ele.

Aqui estão os destaques :
Para o aluno :
• Encontrar várias fontes :
o não estar satisfeito com as informações encontradas na Internet, sair da escola;
o Uso de especialistas profissionais de um setor, organizações especializados;
ó provas da disciplina : o primeiro consultar as obras gerais para definir o problema e, em seguida, o foco em obras específicas, revistas, artigos de jornal são interessantes… ;
o Manter-se atualizado com as notícias.

VALOR DO TCC PARA ALUNOS E PROFESSORES

Professores :
• formar uma equipe com os professores convencido do valor da TCC, pronto para o diálogo construtivo e de trocas ;
• em seguida, buscando levantar um máximo de professores (possivelmente até mesmo em fora do 6°)

Para que eles possam participar na experiência como promotores, o que permite uma distribuição mais equitativa da carga de trabalho, mas também como leitores ou membro do júri do oral.
• pense em momentos de encontro entre os professores para elaborar um balanço do
situação, para refletir sobre as dificuldades, se houver,…
• designar um ou dois recursos, pessoas encarregadas de coordenar a experiência,
servir como relés e mediadores entre os professores, mas também, por vezes, entre
professores e alunos
• possivelmente, fazer uma chamada para um (a) pessoa(s) exterior(es) para acompanhar a experiência
• incentivar a interdisciplinaridade por um contexto institucional favorável :

Horas reservado para trabalho em equipes, o planejamento da agenda do aluno, de modo permitir permutações entre professores ou conjunto de intervenções, o desenvolvimento de locais de apoio a um ensino interativo...
• inserir na agenda uma hora de  ; o proponente é titular do curso, mas ele pode recorrer a seus colegas.

Este espaço reconheceu que portanto, não é estritamente disciplinares dá muita importância para o TCC
•  rede com outras escolas praticante também o TCC
• valorizar o trabalho dos professores e o TCC em si (espaço pode ser dedicado no boletim, a obra da qual falamos no conselho de classe…)
• escrever a tese de mestrado no projeto para o estabelecimento

MAS COMO ALVO DE UM ROBLEMA

PARA LIDAR COM ISSO ?

Algumas instituições concorda que o TCC continua a ser uma simples descrição de uma fenômeno.

Mas, se é entendida como uma atividade de integração, a definição de um
problema é fundamental ;

Ela passa por um trabalho de pesquisa direcionados, por vezes, difícil, porque a prática varia entre as disciplinas. Além disso, alguns deles têm um relatório de menos contato com o real, eles não pergunta imediatamente.

Este é o caso da matemática, mesmo se é possível integrar esta disciplina na TCC :

O em seguida, um objecto matemático, e uma pergunta sobre o significado que a leva para outro lugar.
Em geral, a questão-problema pode ser sobre o significado e a relevância de uma
de fato, um conceito…, na análise das causas e conseqüências de um fenômeno, em
o estabelecimento de comparações, as interações sobre as aparentes contradições entre dois fatos…
Pergunta de um assunto sob vários ângulos ; assim, a sua contribuição pode surgir
ligações entre as diversas disciplinas, revelando a especificidade de cada um deles, mas também os seus limites.

AVALIAÇÃO TRABALHO FINAL

Necessidades ? Pedagógica dias ? Quando os dias de uso ?…

E os alunos ? No que em particular vezes, eles vão ser capazes de discutir todos os seus dificuldades ? Participe de uma co-avaliação do que já foi feito ?…
• A avaliação
Quanto a dar para a avaliação a valor educativo ? valor-certificado? O que critérios de avaliação ? ( isso será tratado mais adiante )
Quem avalia ? O promotor ? Um ou unidades ?…
Avalia o produto final, o processo, os dois ?
• * * O aumento do TCC
Quais serão os meios utilizados ?
• Os freios, as dificuldades para antecipar
Como incentivar o trabalho de equipa entre os professores, ou até mesmo a obra
interdisciplinar ?
Como garantir o melhor suporte possível para o aluno ? Preciso alterar ou
desenvolver semanal de programação ? O que é o acesso ao centro da cidade
cybermédia ?…
Criar e manter a motivação ?

Entre os alunos :
• aumentar a consciência muito rapidamente para os objetivos pretendidos, os benefícios que possam derivar
• sublinhado o aspecto de formação da obra, sem deixar de lado a sua importância no certificada (aquisição de competências de terminal)
• fazer-lhes a conhecer no início, ou até mesmo negociar com eles, os critérios de avaliação e a envolvidos, posteriormente, o dispositivo de controle e avaliação
• prepare-se para trabalhar com uma bem desenvolvida e programada no longo prazo, qualquer uma série de aprendizagem
• comunicar as medidas tomadas pela escola para melhorar o seu trabalho
(exposição da TCC, depósito na biblioteca…)
• realçar a importância que os professores e a escola como um todo dá esse trabalho (por exemplo, a organização de uma exposição oral, envolvendo os professores e os alunos do 3° grau)
• conceder-lhes, dentro do currículo escolar, como de costume, momentos de Reflexão ou de o intercâmbio, a fim de fazer o ponto, fazer ajustes…
• ajudá-los, individualmente, de acordo com as suas dificuldades :
Se eles estiverem relacionados a graves falhas de lógica, compreensão, ou
a escrita, o professor pode ser responsável por uma lista individual de conclusão
a promotora e a ter lugar durante o horário escolar ;

Este é aplicações específicas : pistas para estender o trabalho de investigação sobre o
documentos, plano de desenvolvimento, assistência, com a redação.

O estudante que deseja ser suportada está autorizado a ausentar-se de um curso, se ele tiver o contrato de seu professor.
• se eles são de uma ordem relacional entre o aluno e seu promotor, usando um coordenador seja bem-vindo;
• se estes são desafios pessoais, é importante que os impedem de participar na
a TCC, mesmo se ele estiver perto de cair fora da escola, pode ser suportado por esta
coordenador de segundo, e o desenvolvedor na tarefa.

Os Resultados da TC pode ser Integrado

O tópico está necessariamente ligada a grande opção do aluno

Vantagens Desvantagens
• Os resultados da TCC pode ser integrado opção de curso, o que dá a peso no trabalho.
• A orientação é facilitada
• Os alunos incorretamente orientada forçado a escolher um assunto em um domínio que não motivá-los.
• A interdisciplinaridade é pouco mais possível.
• Quando as opções são várias, o que fazer ?
Fórmula mista
Temas ou tipos de temas são propostos pelos professores para os alunos que
encontrá-lo mais difícil para uma matéria para a qual ele seria um estado para motivar a escolha e expressar a problemática original.

Comentar concretamente se preparam para a implementação da Tcc ?

O desenvolvimento de uma especificação pela faculdade de equipe permite ter uma visão mais precisas sobre o TCC, para provocar questionamentos e fazer escolhas, a fim de consistência.

Ele pode unificar e explicar um máximo de práticas antes do propor para os alunos.

É também um texto de referência e como passos a avaliação. Isso envolve a análise dos seguintes pontos :
• as competências que procuramos desenvolver no TCC
Esta prioridade tem sido expandido várias vezes, mas não dispensam uma reflexão : por trás das palavras ” analisar “, ” sintetizar “, que são os representações de cada um ?
• O tipo de TCC, que vamos aceitar ou não Vai estar lá em uma estritamente Disciplinar quadro ?

Concorda-funciona grupos ? A ênfase não na necessidade de uma contribuição pessoal ?…
• a expectativa de produção O TCC será limitada-há sempre escrevendo ? …
• se é ou não um oral

Ele permite que você para desenvolver um modo diferente de comunicação e de melhor valor trabalho do aluno, mas em que termos para organizá-lo, possivelmente?

Com um júri atraente para as pessoas do lado de fora ? Na frente de uma platéia ?
• aprendizagem de destino Será estritamente disciplinar quadro ? Que disciplinas são referidos ?
Quando ?

Devemos dar folhas e ferramentas para os alunos ? Por quê ? Quem as executa ?
E as oficinas ? Qual será o seu conteúdo ? Quando e como planejá-las (algumas
faixas serão fornecidos mais tarde) ?
• programação Opta-t-a um planejamento em um ou dois anos ?
Por um período de remediação ou não ?
• O diário de aprendizagem
Qual a forma que irá dar a ele ? Que pode gravá-lo ?
• Pausas reflexivas
Eles são necessários para realizar ajustes…
Quando organizar o trabalho de equipa entre os professores? De tempo em tempo, de acordo

Interesse no Trabalho de Final de Estudo

• informação clara sobre o papel e o interesse no trabalho de final de estudos para
verificar a aquisição de competências terminais ;
• os benefícios que o aluno pode retirar.

Comentar escolha de um tópico ?

Preliminar : exemplos de assuntos que o mérito da equipe de estudo
• Um tópico relacionado a problemas pessoais, emocionais e psicológicos.
Exemplo : um tópico relacionado à anorexia em uma menina que sofre com isso
– o que as perturbações de tratamento deste tópico irá resultar em que o aluno ?
– o professor que não é um psicólogo treinado irá saber como é orientar e gerir
o estudante ?
• Um sujeito-disciplina pouco conhecido para o promotor.
Exemplo : um tópico relacionado com o Feng-Shui – acompanhar este trabalho, o proponente deve comprovar antecipadamente ?
Como chegar ao determinar um problema e para evitar a queda na descrição
de uma prática ?

Diferentes políticas de escola possível

O problema da escolha do tema já foi abordado, mas parece interessante re-examinar uma variedade de possibilidades.
A liberdade Total é deixado para o aluno Vantagens Desvantagens
• O aluno é realmente um ator de sua formação, dá sentido à sua aprendizagem, afim
seu projeto pessoal e/ou profissional.
• O promotor de caminha, às vezes, na mesma o tempo que o aluno se busca com ele, que promove um tipo diferente de relacionamento, mais co-op.
• Algumas disciplinas pode ser negado pelos professores, o pouco interesse de ou sentindo-se incapaz para o guia.
• As fontes de problemas estão listados na partida às vezes, são muito pouco muitos ou questionável.
• Alguns alunos podem ser desorientado ou angustiado pelo grande variedade de opções.
Os temas são propostos pelos professores
Vantagens Desvantagens
• Dicas, sugestões, seguro os alunos que têm, assim, a garantia de encontrar um
promotor : algumas das perdas de tempo são portanto, menos.
• Os temas também pode variar de um ano para ano e alguns deles, em conexão com
notícias, são inovadoras : os alunos deverão ser podem ser necessários para ser mais criativo (menos plágio de trabalho anterior feito na escola).
• A liberdade de escolha é reduzida para o aluno, com o risco de um declínio a motivação.