O que realmente está esperando por você na tese de doutorado?

A tese não é uma tarefa fácil. Verdadeiro curso de obstáculos, o doutorado não deve ser levado à tona, é um investimento pessoal, profissional e intelectual que dura em geral 3 anos. Sem ser desencorajado, isso é o que realmente o espera.

Estudantes apaixonados por seu campo de estudo e pesquisa podem decidir continuar seus estudos universitários para o doutorado, envolvendo a redação de uma tese por 3 anos. A tese fornece ao titular o diploma universitário mais alto, o do médico em uma disciplina específica (Bac + 8 no contexto do sistema LMD europeu, equivalente ao doutorado anglo-saxão).

Se o objetivo não é tanto facilitar a integração profissional do aluno, este confere ao estudante de doutorado um desenvolvimento intelectual e uma mente aberta sem medida comum. Este enriquecimento intelectual pode ser avaliado em diferentes níveis.

➜ Veja também: por que fazer um doutorado?

 

Um grande desafio do currículo do aluno

A decisão de enfrentar esse desafio, no entanto, deve ser cuidadosamente considerada como o investimento pessoal é colossal. O estudante de doutorado terá que aceitar muitos sacrifícios e redobrar seus esforços para realizar a pesquisa e a redação da tese como tal, nomeadamente:

–  aceitar a crítica do diretor de tese

– tire um refúgio suficiente sobre a problemática da tese para alimentar regularmente a reflexão sobre o assunto

– mostrar modéstia em relação à crítica construtiva do supervisor de tese em busca de um perfeccionismo na abordagem intelectual adotada

Muitas qualidades terão de ser demonstradas para não se desencorajar e ter sucesso em um desafio incontestável e colossal.

Escrever uma tese por 3 anos, defendê-la , validando-a , requer motivação implacável e paixão intelectual pelo sujeito escolhido.

 

Primeiro passo: o projeto de tese

Em geral, a redação de um projeto de tese possibilitará estabelecer os parâmetros fundamentais da tese, como o próprio nome indica, só será um projeto, mas uma vez validado, este teoricamente não será supostamente alterado.

Por conseguinte, deve ser uma atenção extra na escolha específica do problema da tese e no avião , certifique-se de que a informação disponível e bibliografia sobre o assunto não são muito pequenas para que o aluno não coloca ele mesmo em uma situação delicada mesmo antes de começar a redação.

 

Códigos a respeitar

Escrevendo uma tese obedece fato de  regras substantivas  e  forma  precisa, escalável em  função da formação , mas os princípios básicos geralmente seguem  as regras padronizadas .

O editor de tese terá que respeitar as regras definidas pela universidade e o  envio  progressivo  ao tutor encarregado do seguimento, com o qual a comunicação será um fator determinante do sucesso do projeto no longo prazo.

 

PhD, sinônimo de investimento intelectual

Os anos de estudo investiram na redação da tese, geralmente 3 anos, o volume requerido , raramente menos de 150 páginas,dependendo da especialidade, e até 400 páginas e o tamanho da amostra imposta para a parte exploratória  impor a considerar o projeto. Por conseguinte, é necessário definir claramente marcos e redobrar a atenção desde o início para a orientação que será dada.

Antes de decidir continuar seus estudos para um PhD depois de obter seu Master 2, pergunte-se sobre suas principais motivações para continuar dessa maneira.

Se estes são apenas estatutários ou sociais , então reconsidere seu pensamento.

Se suas aspirações podem ser explicadas por um profundo interesse em sua disciplina e paixão por um determinado tema, você provavelmente estará no caminho certo e, sem dúvida, estará melhor equipado para superar as várias dificuldades que irão surgir durante os três anos do curso.

TCC COMO INCENTIVAR A SUA IMPLEMENTAÇÃO

• Refletir sobre a validade das fontes :
Que competências tem o autor ?

O que é o endereço do destinatário ?

O seu trabalho está bem documentado (bibliografia,…) ?

O que ele busca ?

Em relação aos sites na Internet, além de perguntas anteriores :
O site é atualizado em uma base regular ?

Links com outros sites qualidade ?…
• Tomar notas de leitura consistente, indicar com aspas a
citações…
O promotor :

• Sugerir formas (referências a livros, nomes de pessoas, recursos…), sem para ele fornecer os documentos diretamente ;
• Orientar o trabalho para coincidir com o problema escolhido ;
• Ajuda a selecionar os documentos relevantes.

COMO INCENTIVAR A SUA IMPLEMENTAÇÃO ?
Descoberta de oficinas
Este é tornar os alunos conscientes das principais características de um TCC para
a partir da revisão de trabalhos anteriores.

Esse tipo de exercício faz com que o surgimento de uma série de perguntas interessantes.

As diferentes partes que constituem o TCC

Ele será solicitado ao estudante para preencher uma tabela com uma entrada dupla : na primeira coluna,ele vai dar um nome para cada um dos identificados partes e, na segunda, ele mencionou a intenção de que cada um responde.

Atenção especial já pode ser dada a introdução e a conclusão, o aluno a examinar suas diferentes componentes.

As normas relativas à apresentação formal

É importante considerar a forma como é construída a bibliografia, o índice, mas
também a forma como são integradas as ilustrações, bem como o número de páginas, os caracteres usados…

A ênfase será colocada sobre a importância da bibliografia, e no caminho para
a escrita.
A enunciação e a retórica específica para o TCC
A partir de um extrato da TCC, podemos fazer uma reflexão com o aluno sobre a situação do enunciado.
Como o aluno que escreve é ele tentando conciliar seus leitores ? Quem são esses ?

A partir do momento em que ele se dirige a quem vai julgar a qualidade de seu trabalho (promotor,os membros do júri que não necessariamente sabem…), quais são as restrições que deve respeitar ? Que tipo de linguagem que ele usa (de vocabulário, sintaxe…)?
O TCC também é apresentado como uma história contada por muitas vozes :

Como introduzir a o discurso citado ?

Podemos usar a paráfrase, o resumo, o texto de citação…
Como posicionar-se em relação às ideias dos outros ?

Algumas afirmações serão confirmado, e ilustrado por exemplos ou refutada.

Este exercício procura fazer com que as pessoas pensam o estudante sobre o plágio, o escopo do argumento no trabalho de final de estudos.

 

 

artigo original:monografiaetese.wordpress.com

RELATÓRIO TCC

O TCC requer um relatório para conhecimento

• É um meio de integração e transferência de muitas habilidades, desenvolvidas
gradualmente em diferentes disciplinas.
• É o pessoal apropriação de um nove para o aluno, ajudando-os a melhor estar no mundo, para o melhor a fim de compreender a sua complexidade e a sua multi-dimensional, aspecto
• Esta não é uma tarefa imposta sem antes de aprendizagem ou acompanhamento.
• Este não é um trabalho com foco em a aquisição de uma única habilidade disciplinar.
• Esta não é uma memória de trabalho em grande escala, o requerente,necessariamente, a construção de um novo conhecimento pode ser.

O TCC postula uma relação a si próprio

• Este é um trabalho que é baseado em um interesse pessoal, em um determinado motivação do aluno, permitindo-lhe dar osignificado para a sua aprendizagem
• É uma ferramenta para aprofundar seu projeto pessoal e/ou profissional.
• Este é um trabalho que incorpore uma contribuição pessoal, que pode se Manifestar em várias formas
• Este é um trabalho que ajuda a fazer a distância, para decentre
• Este é um trabalho que proporciona ao aluno a oportunidade para afirmar-se.
• Este é um trabalho que deixa o aluno do tempo para melhorar e que coloca a ênfase na avaliação formativa.
• Este não é um trabalho do qual o sujeito é impôs um compromisso obrigatório na
âmbito de uma disciplina
• Este não é um corte simples informações, a fim de escolher uma estudos, um trabalho, uma profissão.
• Este não é um copiar-e-colar trechos a partir de uma variedade de fontes.
• Esta não é uma ferramenta para a terapia.
• Este não é um trabalho de despertar o espírito de competição
• Este não é um trabalho que é baseado só a certificação, mesmo que pode jogar uma não negligenciável de papel para a avaliação de habilidades de terminal.

O TCC postula uma relação com o outro

• Este é um trabalho que promove o desenvolvimento auto.
• Este é um trabalho que requer o a cooperação e a negociação : é focado na Localização, e desenvolve o comunicação escrita comunicação escrita e oral.
• Este não é um trabalho no qual o aluno é completamente entregue a si própria, nem de trabalho onde é guiado de forma diretiva, não.
• Este não é um trabalho, onde o aluno e o professor está em um relacionamento
estritamente hierárquica.
• Este não é um trabalho de grupo onde o participação de cada um não é, claramente,
identificação pessoal

Obstáculos na criação do tcc

Um segundo problema vem das uo disparidades relacionadas com o temperamento de cada indivíduo,suas escolhas de ensino e de aprendizagem.

Às vezes é difícil negociar e chegar a um consenso, seria bom uma mediador que organiza os debates, ele poderia apelar para uma pessoa ao ar livre.
Além disso, alguns professores se recusam a patrocinadora Tcc, porque ele não parece se encaixar com seu ramo ou porque eles se sentem inseguros e acho que eles não têm de si mesmos as competências para orientar este trabalho.

Obrigá-los a participar como patrocinador no Tcc não pode ser positivo, se não há nenhuma associação real.

Alguns precisam de de vez. Mas incluído na discussão e apelar-lhes para olhar mais para fora já é um primeiro passo.

E o entusiasmo de uma equipa também pode ser um fator de persuasão.

Finalmente, o Tcc, se ela continua a aparecer como um trabalho extra vai causar muitos relutância.

A longo prazo, o Tcc pode ser uma fonte de falta de ar que vem ao caso é o mais grande mantida, em determinadas disciplinas;

no entanto, alguns professores medo de que, se eles para renunciar, sob a formação de seus alunos, a não ser em ordem, o registro ou ainda de ter confiança para os outros colegas de aprendizagem que considerem importantes.

No entanto, não é uma questão de excluir a disciplina do trabalho, mas o ser considerados como ” pré – Tcc “.

Às vezes, eles vão ser de magnitude mais modestas, às vezes,a avaliação será focado em uma específicas de aprendizagem.

Por exemplo, pode concentrar-se no tabela de conteúdo, na medida em que revela a estrutura e os principais pontos abordados no trabalho.
Bem, a mudança do olhar e dos campos estritamente disciplinares permite ao professor estar situado em uma perspectiva mais global; ele pode, em seguida, se sentem orgulhosos de trazer sua pedra para a construção de um edifício sólido.

O Tcc será o espelho.

Você vê, alguns dos obstáculos que estão a ser vinculado à estrutura organizacional das instituições,outros caem sob os fatores psicológicos que são por vezes difíceis de gerir.

Mas uma rendição pergunta práticas de avaliação, se ele permanece , continua a ser uma oportunidade para dar significado à aprendizagem, fortalecer a consistência enquanto facilitar transferências.
UM TOTAL DE LEITURA E GRATIFICANTE HABILIDADES
Em um Tcc será capaz de exercer, principalmente, a macro-habilidades no seguinte :
• A partir de um conjunto de observações que podem ser confrontados com as fontes
teóricos, por vezes, divergentes e, baseando-se necessário ferramentas específicas
(matemáticos, científicos, etc.),

estabelecer um plano de pesquisa, seleção e tratamento de informações comunicadas com a finalidade de resolver uma situação problema e
possivelmente, para formar uma opinião, sutil e argumentar sobre um assunto.
• Produzir um documento escrito, funcionários, apresentou um programa de processamento de texto, de uma forma estruturado, compreensível e legível a um leitor não iniciado com o propósito de esclarecer-lo em uma pergunta, um problema ou tema.
• Comunicar oralmente em língua portuguesa, com uma ou mais pessoas, ou com
um público heterogêneo, utilizando, se necessário, vários materiais (permitindo que você potencialmente a criatividade e o uso de técnicas), a fim de informar claramente sobre uma questão,um problema, um tema.
• Formular questões ou hipóteses, por escrito ou oralmente, em um idioma específico
e adequada, para o endereço da pessoa de contato para o propósito de formar uma opinião e para emitir um aviso sutil, em seu próprio nome e/ou em nome de um grupo, sobre temas em relação com o seu ambiente.

Documentos necessários para o tcc

Eles parecem ser esquecido. Eles permitem, no entanto, para compreender a mudança da natureza do saber, muito perceptível nas ciências, história …, mas também de discernir os objetos, e o métodos específicos para cada disciplina.

Os documentos oficiais de Tcc

(trabalho pessoal caixa) insistir na necessidade de sua implementação.

As ligações entre as competências, programas e avaliação

Muitas competências abrangidas pelo Tcc são encontrados nos programas da
curso e, por vezes, a partir do I°grau.

Seria tedioso fazer uma declaração completa.

Fazer apenas algumas observações.
Nota: primeiro, a ênfase é colocada sobre as situações (problemas), como base para a
aprender a 3° grau , geografia, história, ciências econômicas e ciências social, mas também no I°grau, no estudo do meio e até mesmo na matemática, e religião…

Devemos salientar também a importância de todas as etapas mentais como:

• saber como realizar a pesquisa, especialmente no 3°grau em, história, geografia, latim,ciências econômicas…
• selecionar e processar informações presentes , geografia, história…
• sintetizar, competência destaque no 3°grau em francês (plano de pesquisa
um resumo de texto de uma pasta…), a história…
• implementar o argumento,  mas também nas ciências, enquanto todos os tal como o pensamento crítico, também perguntado em ciências e matemática...
• proficiente na expressão escrita e oral (relatórios, apresentações), no centro de todos os programas.
Mas outras habilidades, tais como competências metodológicas relacionados, por
exemplo para o domínio da ferramenta, estão listados no programa do curso.
O 1°grau e o programa de latim, o que pode ser mais surpreendente.
Outro exemplo: as competências metacognitivas, eles são particularmente colocar em provas no programa de línguas modernas no 1°grau: o aluno deve ser capaz de tomar ciente do que é para, eventualmente, fazer transferências.
O programa de leitura ilustra que o Tcc pedido ao aluno para integrar várias habilidades que tem sido trabalhado ao longo de sua carreira ensino secundário.
Não duplicar o trabalho solicitado no âmbito das disciplinas?
Apenas lembre-se, aqui, que o TFE tem duas características principais: é uma obra de grande magnitude, facilmente interdisciplinar.
O Tcc E O CURRÍCULO ESCOLAR
Ponto da situação
Primeiro, é importante identificar, dentro de cada disciplina, e isso muito antes de o
o último ano de ciências humanas, particularmente no segundo e terceiro graus, a
procedimentos que são postas em prática para desenvolver as competências necessárias para o Tcc e os momentos do currículo onde atua.
Isso pode ser feito através de um questionário, individualmente, endereçado a cada um dos professores ou durante uma pedagógicos dia, encontro por professores do mesmo a disciplina.

O objetivo é saber se eles aprendem as habilidades relacionadas com a Tcc, e como eles fazer.

Significado do TCC -Trabalho de Conclusçao de Curso

Assim, o trabalho tem todo o seu significado.

TCC, porque ele sai do convencional âmbito do curso, vai ser, quem sabe, como um bem de oportunidade para o aluno de meios desfavorecidos.
A distância é comparado com o conhecimento de sua disciplina,uma das chaves para o sucesso é a capacidade de o aluno dar um passo para trás no rosto disciplinas :
• quais as perguntas-chave que são ?
• quais são os métodos que ele usa ?
• como eles mudaram ?
Prque ele se alimenta com frequência em várias disciplinas, e pode alimentar este
reflexão.
O aluno vai dar significado a este trabalho, se julgar útil, pois permite-lhe, por exemplo, para entender melhor o mundo em torno deles a partir de uma dada situação),se ele é motivado pelo desejo de aprender e ter sucesso :

Ele é o forjar de um projeto onde ele é um ator,em que ele tem o desejo de se envolverem e tomar uma ação.
A partir de suas representações mentais, das ideias, do projeto e as informações que ele tem já sobre o assunto, ele vai passar para uma outra representação mais poderoso, o poder explicativo maior.

Ele vai criar novos relacionamentos entre os elementos,desafiando alguns de seus projetos e reorganizar seu conhecimento :

Assim,aberto a mudanças, porque qualquer novo conhecimento, o lugar na frente de um obstáculo que o  primeiro, em seguida, ele terá de enfrentar se chama a energia necessária em sua imaginário.

Como e na medida em que seu conhecimento é construído, ele aumenta sua autonomia sobre o mundo, e conjuntos de valores, permitindo-lhe a ordem.
Assim, por tentativa e erro, indo continuamente para o emocional, o cognitivo e vice-versa,torna-se ciente de que a construção do significado nunca é concluída e articulado na sua necessidades, de sua história, de sua psicologia, sua imaginação, suas fantasias…

E mais, este significado é feito para ser compartilhado com os outros, a ser lançado, uma vez que o dimensão social do ser humano é irrefutável;

nessa perspectiva, o trabalho coletivo e a organização de uma apresentação oral, são importantes.
É verdade, no entanto, que o aluno é, por vezes, despreparados para este tipo de abordagem, e que ele risco de abandono, se o professor não o acompanham em sua jornada,principalmente no início do trabalho, quando abrir todos os campos do possível.

Ele pode tranquilizá-lo, mostrando-lhe que a incerteza faz parte da nossa vida diária, nossos modo de apreensão do real, mas também para a sua inquirição, ele vai ajudar a esclarecer seus pensamentos, estabelecer prioridades em seus passos.

O entendimento do Homem e do mundo

A prática da TCC atenda aos objetivos da educação básica, conforme definido pela
E. Morin, em seu livro “Os sete saberes necessários à educação do futuro”, Paris,